中学作文

【推荐】中学作文锦集5篇

无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的中学作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中学作文 篇1

对于伞，我一般是不用的。

在酷热的日子，我还是宁愿把自己的皮肤晒黑，而在有雨的日子里，我更愿意让自己的全身被浇透，让雨与自己的遐想缠绕，将那颗心洗净，让无数微凉湿润的分子润湿我的呼吸。

于是，伞对于我而言，就“理所当然”地变成了工艺品。

我总爱擎一把雨伞，然后轻轻地抚摸、撑开。那古色古香的伞柄，精雕细琢的伞架，质朴清幽的伞面，怎能让人不生出爱怜之心呢？它们在我的心中，就宛若是一个个江南水乡的女子：西子湖畔，一身翠裳，在映人的月色中款款而行，那轻盈的身姿，似飘絮，也如绿柳。玉手轻摇，纤指微动，一曲清丽的小曲儿便流泻而出，让人在如此的夜色中，也不禁醉了。

每当铅一样的乌云下，雨线开始在风中歌唱时，我总会在第一时间望向窗外----那一瞬间，总有无数朵绚烂的伞花，迎着风雨，嫣然绽放。

好一片的伞的世界，花的海洋!在风雨中，把坚硬的城市扮靓。那一顶顶雨伞：玫瑰红、宝石蓝、鹅黄、浅红、绛紫…...各色相间，争奇斗艳；单色的，多彩的，细花的，透明的……婀娜多姿 ，风情万种，有的质朴，有的俏皮，有的潇洒，有的端庄，有的丰盈饱满，有的轻舞飞扬!千万朵伞花，顺着通衢大道，沿着曲折小巷，循着都市的河床起伏流淌，像一场春梦，演奏出色彩的交响。

伞是雨的衣裳，云的形象，变幻无形的云，透明无色的雨，在伞上精心折射出自己的姿态。“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不需归。”古时的渔樵农夫，用雨中的辛勤劳作，追逐着恬静的田园理想。打一把油纸伞，徘徊在寂寥的雨巷，江南的石板路上，偶遇那位结着丁香怨的姑娘。如今的都市，或许早已湮灭了世外桃源的梦想。但只要在雨中，在伞花丛中，就会朦胧显出一份婉约的浪漫，掩盖物欲横流的冷漠现实。

伞是朋友会心的微笑和有力的臂膀，真心的关怀，忠诚的守望，总能栉风沐雨而毫不褪色，沧海桑田而愈显坚强。唐天宝十年秋，一代诗圣杜甫卧病长安旅次，在阴雨霏霏中写下《秋雨》篇章，感叹“常时车马之客，旧，雨来；新，雨不来。”他感叹的是“初亲后疏”的世态炎凉，还是举目无朋的惆怅？“旧雨来新雨亦来”呼唤的是超越世俗的友谊，是真情相知的力量! 真实的友情总象伞一样：当你的天空风和日丽，万里无云时，它静静守候在你心中某个不起眼的角落，把你欣赏；在乌云翻滚，风雨如海的日子里，他又会紧握你的手，为你撑起一片天，给你一个灿烂的笑颜，帮你走过最困难的时光；雨过表晴，他便会把无言的慰藉，折叠在你的心上。

对于伞，我同样怀着一种别样情怀。每顶伞花下，都有一段精彩的故事，一个热切的向往。它们在街巷中流动，在寻找人生的港湾，袒露心灵中最柔软的地方，千万种追寻，千万种梦想，千万种情怀，千万种热望……就在那一片片伞花中盛开，在一层层雨雾中点亮。

雨花、伞花、心花，开出风雨过后的第一道彩虹，化作穿透乌云的第一缕阳光!

家中的众多藏伞中，被我视若珍宝的是一把极普通的油纸伞。淡紫的底色，淡蓝的纹理，略显粗糙的质感，古韵十足的做工，或许只是出于江南古巷里某个普通的小店吧。这样的一把伞，却承载了我人生中的美丽和青春中难以忘怀的记忆。

几个月后，这把伞的两位主人也要各奔东西了……那时，秋日半醉，面对夕阳，迎着萧瑟秋风，遥望漫天飘霞，又该是一种什么样的心情呢？

缘份之舟让我们靠近。是昨日，好像是昨日，曾单纯稚嫩的心被动人笑靥拴在一起。然而，你我却不是一叶小舟上的同行者。风雨异舟，无情的浪涛还是要冲散不能挨在一起的落叶。

清潭独绿，柳枝婀娜无语。

只能，送你一把会飞的伞，带着你去飞翔。然后我会忘掉过去，埋头赶自己的路，固守心中那一片圣地。

来，送你一把会飞的伞。

中学作文 篇2

人，总是在这个世界上寻寻觅觅，想要得到自己想得到的东西，越是得不到，就越想要得到。因为有距离，因为很刺激。 追求完美的东西，本来是一件美好的事情，但不能不择手段，不顾一切，否则就会成为一种病态，拿捏得当是很重要的。

从小到大，军训了很多次，最记忆犹新的是初一那次。十四岁的少女什么都不懂。当我们踏进部队大门的那一刻，就感觉到一股严肃的气流向我们袭来。那个时候起，就不喜欢这个地方，因为我们所喜欢的，是活泼的东西。随着训练的一天天进行，我们班的一些女同学竟然很仰慕教官，觉得教官很威严，可比爸爸威风多了。是吗？我不觉得，或许因为我老爸就是军人吧。那个时候，我并不在意，以为她们只是一时兴起。一直到我们要离开的那天晚上，竟然有几个女孩悄然落下泪来，我慌了，只好安慰她们：“没关系的，教官有什么了不起，等我们长大了，要比他们威风好几倍呢！”

我不能嘲笑那时侯的我们有多幼稚，毕竟，那是珍藏在心的一份感觉，是最美好的。距离，真是一个很奇妙的东西。因为有了距离，我们才有了追寻的方向，不至于在人生的道路上撞得遍体鳞伤。 像我们这么大的孩子，多多少少都有一些叛逆的思想。所以我们做任何事情，都是从不喜欢到渐渐感兴趣，这中间有一个距离，很近又很远。因为有了距离，在童话的世界里，才有这么多感人的故事。 一只被众人唾弃的丑小鸭变成了人人仰慕的天鹅，丑小鸭和天鹅的距离，很近又很远。但它创造了一个唯美的故事：天鹅下的蛋掉到地上，滚到鸭蛋群里，鸭妈妈不知道，把蛋孵出来了，它是丑小鸭。还有灰姑娘，她从一个富翁的掌上明珠变成一个供人使唤的丫鬟，然后又有了一个足以让所有女孩儿都羡慕的身份——王子的新娘，从此过上幸福的生活。

试问，若没有这些很近又很远的距离，哪里来这些唯美动人的故事。 所以说，距离，是产生美的条件。任何美好的事物，都有一段唯美的距离。这段距离，很近又很远。

中学作文 篇3

带着豆蔻的芳芬，我步入了花季的殿堂，踏上了中学的方舟，开始了人生的远航。

踏出小学的校门，迈进了人生另一个起点——中学，那是多么令人向往的字眼，可是，我却尝尽了苦头。在小学，每天可以回家品尝妈妈的手艺;每天能对着空调吹;每天都有洗衣机默默无闻地工作;每天都能快乐地对着电脑……可这一切都变了，变得遥远无期。每天都要在学校里度过(星期五晚回家星期日回校);每天只能吃着饭堂里那几道早已吃腻的菜;每天只能8人吹一部风扇……

所以，我哭了，我变得十分绝望，似乎有点度日如年的`感觉。最重要的我的成绩竟然一落千丈(从开学的几次测验来看)，语文是我的强项，可是，第一次测验，满分60分的试卷，我仅仅得了50分，我傻拉，我哭不出来，却笑了出来，我不敢相信这是事实，我拼命地卡自己，不辛的是，这是事实;语文的成绩我觉得失败乃成功之母，可是，数学又失败了，我无法面对小学毕业时老师对我深深地话，对我无限的寄托，对我无限的信任，我真的哭了，我无法面对老师的寄望，好象一个泄了气的气球，我多么愿意相信这是一个梦，一个很快解开的梦……

可是，一个正班长却改变了这一切。老师突然宣布初一(2)班的正班长是我时，我先是一惊，我以为我听错，可老师用深信的目光看着我，说：对，是你，你在小学是非常优秀的班干部，我希望你能成功，快卸开你的包袱吧!”哇，这是多么深的一句话，原来老师一切都看到拉，那我还怕什么，勇敢地走下去吧!

中学呀!中学!你带给我无限的欢与悲，无限的感慨。生活是美好的，珍惜生活给予的一切，莫辜负阳光的温暖和雨露的滋润!让我们携手创造，驶进成功的彼岸

中学作文 篇4

妈妈常说：“台上一分钟，台下十年功。”没错,在台下十多年的所有努力，都只是为了在台上那短短的一分钟所散发出的光芒。

在我八岁的时候，妈妈为了能让我多一个特长，让我有个好气质让我去学舞蹈。刚开始我是很开心的，跳舞真的很好看。我去学时年龄已经比较大了，所以我只能跳级，一天上两节课。刚开始的时候没有基础，很累，上半节衣服就被汗浸湿了。学了两三年都是妈妈陪我去的，我在那边跳一个半小时，妈妈就在那边坐一个半小时。只要上课，不管是刮风下雨，还是严寒酷暑，妈妈都会陪我去上课，就连生病也不会耽误。有一段时间排练，每天学校放学后还要去舞蹈班，每天回家时都天黑了，妈妈都会在车站等我，回到家吃过晚饭又要熬夜写作业，第二天又要早起上学。不要说玩，连觉都不够睡。每天汗流浃背,有时我真想放弃，可是想到妈妈说：“坚持就是胜利！”尽管再苦再累，我还是咬紧了牙关，一声也没吱。

日复一日，年复一年，我们一起学舞蹈的很多小朋友都已经不学了，只有我坚持了下来。直到毕业，我已经登上了大大小小将近二十次舞台，看到妈妈欣慰的神情，我便觉得即使再艰难也是没有白费的。

在光芒背后，会有汗水；在光芒背后，会有泪水；在光芒背后，会有心酸；在光芒背后，会有痛苦；在光芒背后，会有坚持；在光芒背后，会有鼓励；在光芒背后，会有陪伴；在光芒背后，会有爱......

中学作文 篇5

目前，中学生作文内容单一，毫无新意，结构模式化。针对这一现状，必须进行作文教学改革，在中学作文教学中必须有所创新，创新可从立意、选材、结构和语言四个方面下功夫。

一、立意新颖

要想使自己的文章不落俗套，须注意克服思维定势。思维定势是人们在长期实践中形成的僵化的思维模式，它限制人的思维活动，扼杀人的创新精神。思维定势在学生们作文中最突出的表现是人云亦云。比如“班门弄斧”这个成语，大部分人都认为是自不量力的一种表现，但反过来想，“弄斧必到班门”就是一种初生牛犊不怕虎的精神。这样的立意就会显得与众不同。

每届新生笔者都为他们讲《黔之驴》的故事，让他们谈一谈认识，大部分同学都批评驴子徒有其表而无一能，其实为何不换个角度思考一下呢？驴的强项在于拉碾负重，而不是在山林之中与老虎搏杀。是谁造成驴子弃长用短、无辜被吃的惨剧呢?是“船载以入，至则无用，放至山下”的“好事者”。而现实生活中，这样的“好事者”又何尝少呢？各种人才用非所学、用非所长的事例不是俯拾皆是吗?如此立意就自出机杼，翻新出奇，好似清风拂面，令人精神为之一振。总之，作文时如果能克服思维定势，从多角度思考，然后通过比较、筛选，舍去那些常规的写作角度，选取最佳角度，写出的文章定会别有洞天，使人耳目一新。

二、选材新鲜

目前，学生们选用论证自己观点材料都大同小异，从中可看出学识少，见闻贫乏，如何改变这一现状呢？“巧妇难做无米之炊”。要做到材料出新，必须注意扩大阅读视野，多读书报，多涉猎课外书籍报刊，如《读者》、《中学生作文指导》、《语文天地》等。勤摘录、善整理，每位学生最好准备两个本子，一本摘录，一本剪报。将优美的段落、名言警句、新鲜的事例分门别类地整理在“摘抄”本或“剪报”本上。分类可从以下几个方面入手：理想和追求类的素材；廉洁自律等修养的素材；团结、守纪等的素材；知识、能力和方法类的素材；家庭、学校和社会类的素材。通过整理，形成作文材料库，积少成多，时常翻阅，勤加背诵，几年下来会有很大收获。

此外，还可以看一些相关的电视节目，如“焦点访谈”、“东方时空”、“今日说法”、“新闻调查”、“人与自然”、“实话实说”等，从中汲取最新的信息以做储备。这样便有了源头活水，写作时便会信手拈来，思如泉涌，就不会出现“书到用时方恨少”，“横眉冷对方格纸，搜肠刮肚写不出”的现象了。

三、结构精巧

结构方面除了思维的条理性，即将写作内容划分好层次，有秩序地排列好之外，还应注意如何才能使中心更为突出，使人一目了然。怎样才能给读者留下更深刻的印象等问题，这就涉及到篇章组织的技巧。可以从以下几个方面入手： 1.文章起始

可以开门见山，落笔点题；可以运用设问吸引读者；可以引用诗句、谚语等，由此引入正题。

2.文章中间

注意段落的衔接、语言的过渡、语言的连贯。语言连贯可用代词呼应，可用关联词语，也可以重复上文的内容或语言，等等。

3.文章结尾

可以总结全文，画龙点睛；可以前后呼应，使文章结构严谨；也可以写得含蓄隽永，令人回味无穷。

精巧的结构会使文章与众不同，从而引起读者的阅读欲望，扣住读者的心弦。

四、语言鲜活

时下学生们作文中的语言存在“四少三多”现象，即“识字少、词汇少、修辞少，错别字多、病句多、废话多”。针对这种现象，除了上文所说的材料积累、多读多背提高自己的语言水平外，还要注意从以下几个方面下功夫：

1.巧用成语

成语词典这本工具书学生们都应具备，时常翻阅，每天记两个，三年下来也是非常可观的数目。写作时注意运用，就会为文章增添不少亮色。

2.在修辞上下功夫

充分运用各种修辞手法，是增加文采、提高文章品味的重要手段。可以从单项训练入手，如造排比句、比喻句，进行仿写、片段描写，以打好基础。这项训练要早做，经常做，大量做。要在头脑中树立这样一种认识，不管是说话还是作文，总想出排比句、比喻句来。长此以往，定会有大的飞跃。

3.善于使用书中事例

中学课文中有许多优美的语言和材料，要活学活用，善于把他人的材料变为自己的论据，这样既充实了自己的文章，又美化了自己的语言，可谓一举多得。

此外，还可在引用上下功夫，引用名言警句、口语俗语、优美的诗句和歌词等，也可为文章增添亮丽的色彩。